¡BUEN DIA ALUMNOS Y ALUMNAS!
Continuando con el desarrollo de la UNIDAD 3: LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE GLOBALIZADORAS EN LA PLANIFICACIÓN Y CONDUCCIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, les anexo a continuación un material que ustedes deberán leer, tomar las ideas principales y elaborar un mapa conceptual o mental para discutirlo en clase. Además deberán investigar sobre contenidos, objetivos y establecer diferencias entre contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. No olviden identificarse con su Nombre y Apellido.
http://www.lacoctelera.com/myfiles/lic_ccardozo/QUE-SON-TECNICAS-Y-ESTRATEGIAS-DIDACTICAS-1.doc.
QUE TENGAN UN BUEN DÍA!
Buenas tardes profesora , espero se encuentre bien con respecto a la actividad de hoy voy a agregar que Los contenidos son el conjunto de saberes que el docente asimila y que forma parte a la hora de crear competencias de algun tema especifico para el desarrollo de las capacidades del alumno dentro del aula.
Los objetivos: son los resultados que se esperan que logre el alumno al finalizar un determinado proceso de aprendizaje.
La diferencia entre los contenidos conceptuales,procedimentales , y aptitudinales , es que los conceptuales son los conocimientos previos del alumno , los procedimentales es cuando el alumno es capaz de desarrollar su capacidad para saber que hacer en determinada situacion,los actitudinales los engloban los valores cognitivos , afectivos y conductuales del alumno en el aula.
Los contenidos constituyen la base sobre la cual se programarán las actividades de enseñanza-aprendizaje con el fin de alcanzar lo expresado en los objetivos. Mientras que los objetivos en el campo de la educación es el resultado que se espera que logre el alumno al finalizar un determinado proceso de aprendizaje.
Los Contenidos dentro del entorno educativo, son el conjunto de saberes que el usuario asimila y que son básicos a la hora de formar las competencias que una lección se propone y los cuales constituyen un instrumento indispensable para el desarrollo de las capacidades de los alumnos y un medio para lograr los propósitos de los proyectos curriculares llámense de aula, de grado o de plantel.
Los contenidos conceptuales, los que reconocen, identifican y dan significado a los objetivos en las diversas áreas; procedimentales los que se utilizan parallevar a cabo de manera eficaz, eficiente y ordenada,las metas trazadas; actitudinales los que engloban los valores cognoscitivos, afectivos y conductuales del individuo.
Es un parámetro de evaluación a nivel de educación.
En el campo de la educación, podemos decir, que un objetivo es el resultado que se espera logre el alumno al finalizar un determinado proceso de aprendizaje.
Los contenidos dentro del entorno educativo son importantes ya que son las bases de las actividades que programa el docente con respecto a temas específicos que dirigirán la información que se quiere hacer llegar al alumno.
Los contenidos conceptuales sin embargo constituyen el instrumento que da significado y propósito a los esquemas curriculares elaborados por el docente para lograr el desarrollo de los conocimientos y capacidades del alumno.
Los objetivos son las metas establecidas como destino final para dar por realizado eficazmente el proceso de aprendizaje del alumno.
Los contenidos procedimentales son los que siguen una serie de pasos y requieren prácticidad del alumno a fin de adquirir experiencias y profundidad en conocimientos.
Los contenidos actitudinales surgen de los valores morales y éticos del alumno basados en el desarrollo cognoscitivo, conductual y constructivista proporcionado por el docente.
buenos dias...
Los contenidos constituyen la base sobre la cual se programarán las actividades de enseñanza-aprendizaje con el fin de alcanzar lo expresado en los objetivos.
contenido conceptual: son aquellos datos o hechos mas importante o relevante que adquirimos de un contenido o concepto
contenido procedimental:Se definen como un conjunto de acciones ordenadas y orientadas a la consecución de una meta. Requieren de reiteración de acciones que lleven a los alumnos a dominar la técnica, habilidad o estrategia que el objeto de aprendizaje.
contenido actitudinal:responden al aspecto valorativo del conocimiento, al compromiso personal y social que implica el saber. Toman la forma de valores, normas y actitudes.
Los contenidos constituyen la base sobre la cual se establecen actividades de enseñanza-aprendizaje con el fin de alcanzar lo expuesto en los objetivos.
Contenido conceptual: son aquellos datos o hechos mas importante o relevante que se extrae de un contenido.
Contenido procedimental:Se puede definir como un conjunto de acciones ordenadas y orientadas a la continuidad de un logro. Necesita de acciones que lleven a los alumnos a dominar la técnica, habilidad o estrategia del objeto de aprendizaje.
contenido actitudinal:es el aspecto valorativo del conocimiento, al compromiso personal y social que implica el saber. Toman la forma de valores, normas y actitudes.
LOS CONTENIDOS dentro del entorno educativo, son el conjunto de saberes que el usuario asimila y que son básicos a la hora de formar las competencias que una lección se propone y los cuales constituyen un instrumento indispensable para el desarrollo de las capacidades de los alumnos y un medio para lograr los propósitos de los proyectos curriculares
LOS CONTENIDOS CONCEPTUALES. Se refieren a los conocimientos que se tiene cada indivio sobre un concepto, idea, principios leyes y que se expresan en un conocimiento verbal.
LOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Son todos aquellos conocimientos que se ejecutan en acciones y habilidades ya sean intelectuales y motoras.
LOS CONTENIDOS ACTITUDINALES: Se basa en los valores, creencias, actitudes para un equilibrio personal y convivencia social
buenas tardes
A través del tiempo el proceso educativo se ha convertido para el maestro y para el estudiante un poco abstracto puesto que en algunas ocasiones las tecnicas y procedimientos para llevar la enseñanza no son muy claros y uniformes, es por eso que se ha sistematizado una serie de métodos los cuales contribuyen a impartir la educación con mayor eficacia tal es el caso que nos compete en el siguiente comentario, me refiero a los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
. Los contenidos: constituyen la base sobre la cual se programarán las actividades de enseñanza-aprendizaje con el fin de alcanzar lo expresado en los objetivos.
. Contenidos conceptuales:
Los contenidos conceptuales se componen de :
a) hechos o datos
Su aprendizaje es literal en sí mismo
Es información descriptiva
Tienen alto grado de obsolescencia.
Es indispensable considerarlos dentro de un contexto más amplio.
Su valor es ser instrumentos para ayudar al logro de objetivos relacionados con conceptos.
.Contenidos procedimentales:
Se definen como un conjunto de acciones ordenadas y orientadas a la consecución de una meta. Requieren de reiteración de acciones que lleven a los alumnos a dominar la técnica, habilidad o estrategia que el objeto de aprendizaje.
.Contenidos actitudinales:
Los tipos de contenidos actitudinales son:
Generales: presentes en todas las áreas. (Ejemplos: observación, atención, actitud de diálogo...)
Específicos: referidos a ciertas áreas. (Ejemplos: curiosidad ante el uso de los recursos informáticos).
Como conclusión, hemos podido observar que estos tres contenidos contribuyen a formar individuos integrales tanto en lo académico, en su hacer diario y en su forma de actuar en el medio en donde se desenvuelve.
CONTENIDOS
Los contenidos constituyen el conjunto de saberes culturales, sociales, políticos, económicos, científicos, tecnológicos que conforman las distintas áreas disciplinares y se consideran esenciales para la formación del individuo.
LOS CONTENIDOS CONCEPTUALES
Corresponden al área del saber, es decir, los hechos, fenómenos y conceptos que los estudiantes pueden “aprender”. Dichos contenidos pueden transformarse en aprendizaje si se parte de los conocimientos previos que el estudiante posee, que a su vez se interrelacionan con los otros tipos de contenidos.
LOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Constituyen un conjunto de acciones que facilitan el logro de un fin propuesto. El estudiante será el actor principal en la realización de los procedimientos que demandan los contenidos, es decir, desarrollará su capacidad para “saber hacer”.
L0S CONTENIDOS ACTITUDINALES
constituyen los valores, normas, creencias y actitudes conducentes al equilibrio personal y a la convivencia social.
buenos dias,
CONTENIDOS: se pueden definir como el conjunto de saberes: hechos, conceptos, habilidades, actitudes, en torno a los cuales se organizan las actividades en el lugar de enseñanza (taller, aula, etc.).
Contenidos conceptuales: recogen los hechos conceptuales y los principios. Suponen relaciones de atributo, subordinación, coordinación, causalidad de naturaleza descriptivo-explicativa y de naturaleza prescriptiva.
Contenidos procedimentales: Señalan los procedimientos y las estrategias de enseñanza.Suponen relaciones y estructuras de orden o de decisión.
Contenidos actitudinales: Señalan los valores y las actitudes. Suponen relaciones de respeto a sí mismo, a los demás y al medio , de sensibilidad y madurez.
Buenas tardes profesora
Definiciones:
a.- Objetivos: Son los resultados que se espera obtener en el aprendizaje del alumno(a)
b.- Contenidos: Son las actividades que se realizan en el aula de clase.
c.-Contenidos Conceptuales: Corresponde el area del saber, es decir los hechos o los datos del aprendizaje.
d.- Contenido procedimentales: Son los conjuntos de acciones que facilita el aprendizaje de los alumnos.
e.- Contenidos actitudinales: Esta se refiere a las actitudes y valores que posee los alumnos en el aula de clase.
Buen Dia profesora
LOS CONTENIDOS dentro .del entorno educativo, son el conjunto de saberes que el usuario asimila y que son básicos a la hora de formar las competencias que una lección se propone y los cuales constituyen un instrumento indispensable para el desarrollo de las capacidades de los alumnos y un medio para lograr los propósitos de los proyectos curriculares. Contenido Constituyen un conjunto de acciones que facilitan el logro de un fin propuesto. El estudiante será el actor principal en la realización de los procedimientos que demandan los contenidos, es decir, desarrollará su capacidad para “saber hacer”. Contenidos conceptuales: recogen los hechos conceptuales y los principios. Suponen relaciones de atributo, subordinación, coordinación, causalidad de naturaleza descriptivo-explicativa y de naturaleza prescriptiva. Contenidos actitudinales: Esta se refiere a las actitudes y valores que posee los alumnos en el aula de clase.
buen dia profesora. Los contenidos son importantes ya que son las bases de las actividades que programa el docente con respecto a temas específicos que dirigirán la información que se quiere hacer llegar al alumno.
Los contenidos conceptuales sin embargo constituyen el instrumento que da significado y propósito a los esquemas curriculares elaborados por el docente para lograr el desarrollo de los conocimientos y capacidades del alumno.
Los objetivos son las metas establecidas como destino final para dar por realizado eficazmente el proceso de aprendizaje del alumno.
Los contenidos procedimentales son los que siguen una serie de pasos y requieren prácticidad del alumno a fin de adquirir experiencias y profundidad en conocimientos.
Los contenidos actitudinales surgen de los valores morales y éticos del alumno basados en el desarrollo cognoscitivo, conductual y constructivista proporcionado por el docente.
prof la tecnicas y estrategis son importantes en lo que respecta la didacti ya qe facilitan al docente un mayor manejo de las actividades y asi el niño procesa mejor la imformacion.
Se puede decir que lo mas importantes para realizar un tema especifico este debe de tener un tema especifico donde su contenido ya sea conceptual debe tener un significado y un proposito para el desarrollo de conocimiento o capacidades del niño y sus objetivos es alcanzar las metas establecidas en el proceso de aprendizaje y en lo procedimental se puede decir que son los pasos a seguir donde se ve la practica del objetivo y en el actitudinal que la forma de desarrollo de los valores proporcionado por un maestro
contenidos conceptuales se refiere alos conceptos, los procedimentales los procedimientos y los actitudinales a la actitud del estudiante todos van entrelazados entre si
Los contenidos son aquellos que el profesor asimila o plantea dentro de una clase para que el alumno asimile el aprendizaje los tipos de contenidos son tres: el procedimental, que consiste en el seguimiento de un patron como se plantea, el actitudinal, es aquel que se refiere de las actitudes, normas para conseguir un objetivo y la conceptual se refiere al concepto como tal.
los contenidos son los que uno como profesor plantea en un aula de clase existen tres tipos de contenidos:el procedimental es el que se refiere a los conceptos de cualquier tema.el actutidinal es donde se expresa los valores eticos y morales tanto del docente como el alumno
os Contenidos dentro del entorno educativo, son el conjunto de saberes que el usuario asimila y que son básicos a la hora de formar las competencias que una lección se propone y los cuales constituyen un instrumento indispensable para el desarrollo de las capacidades de los alumnos y un medio para lograr los propósitos de los proyectos curriculares llámense de aula, de grado o de plantel.
Los contenidos conceptuales, los que reconocen, identifican y dan significado a los objetivos en las diversas áreas; procedimentales los que se utilizan parallevar a cabo de manera eficaz, eficiente y ordenada,las metas trazadas; actitudinales los que engloban los valores cognoscitivos, afectivos y conductuales del individuo.
Es un parámetro de evaluación a nivel de educación.
En el campo de la educación, podemos decir, que un objetivo es el resultado que se espera logre el alumno al finalizar un determinado proceso de aprendizaje.
los contenidos son aqellos que debemos nosotros tener conocimientos para aplicarlo en una clase y explicarlo y preguntarle al alumno que entendio de ese tema .